yustinjustin: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : …………………………………

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VI ( Enam ) / II ( Dua )

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

Kompetensi Dasar : dapat mendiskripsikan tentang rangkaian listrik sederhana, seri, dan pararel

Indikator : 1. Mendiskripsikan rangkaian listrik sederhana

2. Menyusun rangkaian listrik seri

3. Menyusun rangkaian listrik pararel

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran, siswa di harapkan dapat :

1. Memperkirakan hasil perubahan yang dilakukan oleh guru terhadap rangkaian listrik.

2. Merakit rangkaian listrik sederhana.

3. Merakit rangkaian seri dan pararel.

4. Menjelaskan perbedaan rangkaian seri dan rangkaian pararel.

5. Menjelaskan mengapa rangkaian-rangkaian listrik, misalnya di rumah tangga terpasang pararel.

II. Materi Ajar

Rangkaian Listrik

a. Rangkaian listrik sederhana

Rangkaian listrik sederhana adalah rangkaian listrik yang tersusun atas sumber energi listrik (baterai), kabel, dan lampu pijar. Rangkaian listrik sederhana terdiri atas rangkaian terbuka dan tertutup. Pada saat kabel dihubungkan pada kutub positif dan kutub negatif maka akan ada arus listrik. Adanya arus listrik ini dalam kawat kabel dapat menyebabakan lampu dalam rangkaian itu menyala. Rangkaian ini disebut rangkaian tertutup.

Jika salah satu kabel tidak terhubung dengan sumber listrik, maka tidaka akan terjadi arus listrik sehingga lampu tidaka akan menyala. Begitu juga jika kabel hanya terhubung pada salah satu kutub., tidaka akan terjadi arus listrik. Rangkaian ini disebut rangkaian terbuka.

b. Rangkaian Listrik Seri dan Pararel

Rangkaian listrik seri adalah rangkaian yang lampu atau baterai disusun secara berurutan. Susunan rangkaian seri digambarkan sebagai berikut:

Rangkaian listrik pararel

Rangkaian listrik pararel adalah rangkaian listrik yang lampu atau baterainya disusun secara pararel atau sejajar. Biasanya pada rumah tangga dipasang rangkaian listrik pararel karena bila salah satu sambungan listrik terputus maka lampu pada sambungan listrik yang lain tidak akan ikut mati. Susunan rangkaian pararel digambarkan sebagai berikut:

III. Metode Pembelajaran

a. Ceramah

b. Demonstrasi

c. Tanya jawab

d. Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan awal ( 3 menit )

- Guru memberi salam kepada siswa kemudian meminta ketua kelas untuk memimpin doa

- Presensi siswa

- Apersepsi : guru menekan saklar kemudian guru bertanya kepada siswa “ Mengapa setelah saklar ditekan lampu dapat menyala ?”.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

2. Kegiatan inti ( 10 menit )

² Eksplorasi

- Guru mendemonstrasikan rangkaian listrik sederhana.

- Guru menjelaskan rangkaian listrik sederhana

² Elaborasi

- Beberapa siswa diminta mencoba percobaan yang telah didemonstrasikan oleh guru.

- Setelah siswa selesai mencoba kegiatan sebelumnya, siswa diberi kesempatan untuk berfikir dan menganalisis.

² Konfirmasi

- Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang diketahui melalui kegiatan pembelajaran tadi;

- Guru bersama siswa meluruskan kesalahpahaman tentang materi pembelajaran, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan Akhir ( 2 menit )

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi mana yang belum di mengerti

- Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup

Pertemuan II

1. Kegiatan awal ( 5 menit )

- Guru memberi salam kepada siswa kemudian meminta ketua kelas untuk memimpin doa

- Presensi siswa

- Apersepsi : Guru memasang dan mencabut kabel, kemudian guru bertanya kepada siswa “ Mengapa setelah kabel dipasang semua lampu menyala dan setelah dipasang kembali semua lampu mati?

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

2. Kegiatan inti ( 15 menit )

² Eksplorasi

- Guru mendemonstrasikan rangkaian listrik seri tanpa menggunakan saklar dan menggunakan saklar.

- Guru menjelaskan rangkaian listrik seri.

² Elaborasi

- Beberapa siswa diminta mencoba percobaan yang telah didemonstrasikan oleh guru.

- Setelah siswa selesai mencoba kegiatan sebelumnya, siswa diberi kesempatan untuk berfikir dan menganalisis.

² Konfirmasi

- Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang diketahui melalui kegiatan pembelajaran tadi;

- Guru bersama siswa meluruskan kesalahpahaman tentang materi pembelajaran, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan Akhir ( 5 menit )

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi mana yang belum di mengerti

- Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup

Pertemuan III

1. Kegiatan awal ( 5 menit )

- Guru memberi salam kepada siswa kemudian meminta ketua kelas untuk memimpin doa

- Apersepsi : guru mendemonstrasikan ?”.

2. Kegiatan inti ( 15 menit )

² Eksplorasi

- Guru mendemonstrasikan rangkaian listrik paralel tanpa saklar dan dengan menggunakan saklar.

- Guru menjelaskan mengenai rangkaian listrik seri dengan alat peraga dan gambar di papan tulis.

² Elaborasi

- Beberapa siswa diminta mencoba percobaan yang telah didemonstrasikan oleh guru.

- Setelah siswa selesai mencoba kegiatan sebelumnya, siswa diberi kesempatan untuk berfikir dan menganalisis.

² Konfirmasi

- Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang diketahui melalui kegiatan pembelajaran tadi.

- Guru bersama siswa meluruskan kesalahpahaman tentang materi pembelajaran, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Kegiatan Akhir ( 5 menit )

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi mana yang belum di mengerti

- Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup

V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Kit IPA SEQIP (rangkaian listrik) kelas VI SD

b. Buku IPA BSE kelas VI

c. Soal evaluasi

VI. Penilaian

1. Teknik : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : Soal isian (terlampir)

3. Pedoman Penilaian = Benar x 20

= 100

LEMBAR KERJA SISWA

Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai

No	Rangkaian listrik	Lampu menyala	Lampu tidak menyala	Alasan
1	Rangkaian tertutup	……	.…...	.…...
2	Rangkaian terbuka	……	……	.…...

Kunci Jawaban :

No.	Rangkaian listrik	Menyala	Tdk Menyala	Alasan
1	Rangkaian tertutup	√		· Pada rangkaian tertutup terdapat aliran arus listrik, sehingga lampu menyala
2	Rangkaian terbuka		√	· Pada rangkaain terbuka tidak terdapat adanya arus listrik sehingga lampu tidak menyala.

Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai dengan praktek yang anda lakukan.

No.	Banyaknya lampu	Nyala lampu pijar
No.	Banyaknya lampu	Redup	Terang	Terang sekali
1	Satu lampu	….	….	….
2	Dua lampu	….	….	….
3	Tiga lampu	….	….	….